荷蘭對水的管理和土地開墾有著悠久的歷史和成功經驗。最早的大壩建于一千年前。最早的把過多的水排入江海的風車發明于中世紀，大致是中國的元代和明代。真正意義上的大規模土地開墾工程可以追溯到十七世紀，當時的工程師Leeghwater用阿姆斯特丹商人提供的資金，利用大批的風車將湖水排干，成功地把大面積的內湖開墾成農田。Leeghwater成就無以倫比，一直持續到工業革命時期，才有了比風能更多的選擇。

現在的Leeghwater式風車是樹立在荷蘭大地上的、倍受珍視的紀念碑。經電子和柴油機調整過的水位精確到厘米。數家高等教育機構以英語授課的國際課程向全世界傳授荷蘭在民用技術領域內的專長。這些課程不僅涉及排水和灌溉，還包括水的治理。對水治理的重視是因為：民用技術與環保和環境問題的交叉不斷擴大;污水對生活環境造成了嚴重的危害，并導致了嚴重的經濟損失：水管理和引導江海水力與環保技術是分不開的。荷蘭水力學的聲望有時使人忽視了荷蘭高等教育和院校在其他領域的科技成就。荷蘭在物理學方面享有很高的聲望。荷蘭人屢屢榮獲物理學諾貝爾獎，最后一次是在本世紀初。

另外，荷蘭天文學也頗富盛譽，經常取得劃時代的成果。荷蘭又是全球(衛星)遙感技術發展和應用的中心。目前在中國大量投資的電子產品跨國公司飛利浦就是一家荷蘭公司，這也顯示了荷蘭是信息社會佼佼者的地位。在荷蘭學習任何科技領域的國際課程的人都會被領入選擇前衛專業國際學位課程先鋒之列。提供這些課程的著名理工院校有代爾夫特理工大學，埃因霍芬理工大學，特文特大學。荷蘭機械工程學在為殘疾人開發輪椅和假肢方面頗有建樹，荷蘭企業的生產力足以生產這方面的產品，并向世界市場銷售。荷蘭多個機械工程學系與這樣的企業之間存在著諸多合作。荷蘭的整個科技領域都是如此。高等教育機構長期保持的與企業界緊密的合作關系使得優秀學生能夠去企業學習，并進而促進了學校研究與課程設置更適應社會的需要。

此外，荷蘭國際教育中的技術領域尤為好客和國際化。在著名的特文特大學，百分之六十以上的博士研究項目都由國外人才從事。在飛利浦總部的綠蔭下，埃因霍芬大學一半以上的博士后都來自外國。荷蘭教育和研究領域的策劃者心里很清楚，為了能夠繼續保持領先地位，荷蘭必須在國際范圍內行動起來，向學生介紹和傳授這些知識。所以現在的留學形勢對于國內學生來說是越來越好的。